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站在新时代 掌握新思想 开拓新实践
作者:李明茹   文章来源:本站原创   发布时间:2017年11月06日   浏览次数

??? 中国共产党第十九次全国代表大会胜利闭幕,银州区第十八小学以实际行动掀起学习落实十九大精神的热潮,学校党支部站在新时代,掌握新思想,开拓新实践。

??? 在当前的学校管理模式中,行政化倾向一直不曾消减,这种行政化倾向导致学校领导和教师之间关系日渐疏远,教师民主意识、主体意识淡薄,面对这样的状况,学校改变思路,以服务教师、服务学生、服务家长、服务社会促进管理,俯下身子去工作,各项工作接地气。

????学校从抓领导服务意识做起,把原有的处室统一改为中心,建立和实行了走动式现场管理制度和引领式干部领导制度。走动式现场管理要求所有领导在教育教学现场发现问题,在班级在学生中解决问题.引领式干部领导制度则要求学生成长中心和教师发展中心等部门负责人任教自己的业务学科,以期在实践中发挥引领作用。学校行政机构统筹整合为“六中心”,即:

??? 学校发展规划中心:整合校长室、书记室等部门职能,对学校宏观发展与改革进行规划、协调和研究,着重发挥学校愿景的制定与实施的职能。

??? 党建创优中心:整合副书记室、工会等部门职能,创新党建工作,发挥党员先锋模范作用,着重发挥服务党员创先争优的职能。

??? 教师发展中心:整合原教学副校长室等部门,对教师业务素养、课改能力等方面进行培养和提升,着重发挥服务教师专业发展的职能。

??? 学生成长中心:整合原政工副校长室、德育处、少先大队等部门,为学生健康快乐成长提供指导、帮助和引领,着重发挥服务学生全面成长的职能。

??? 学校服务中心:整合原后勤副校长室、总务处等部门,为学校发展提供坚强后勤保障,着重发挥服务师生教育教学的职能。

??? 课程管理中心:整合原教导处,科研处、总务处、政教处等部门,实现全科育人、全程育人、全员育人,着重发挥课程综合育人的职能。

??? 教师办公室也改成了木铎斋、乐耘阁、德润斋、博雅苑、怡教轩等比较有内涵,有浓郁书香气息的名字,提升学校文化底蕴。这不仅是办公室名字的变化,更多地体现了以人为本的管理理念,体现了服务师生成长发展的理念。

??? 以前是教师看中层的眼色、中层看校长的眼色。现在为校长关注中层和教师的需求,中层关注教师的需求,教师关注学生和家长的需求。学校把管理变为服务,有利于解放教师潜能,有利于推动课程改革,促进了学校和谐快速发展。

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